【实用】班主任工作心得体会范文锦集8篇
当我们积累了新的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的班主任工作心得体会8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任工作心得体会 篇1通过这次学习,我深深地认识到撰写班主任工作案例对于我们教育教学工作的重大意义。在感悟中,我反思了自己的工作,回想自己任教期间发生不少也曾触动自己心灵的教育事件,可随后却任由它成为过去,而没有及时把它记录下来,开展进一步的反思与研究。如果都把它们记录下来,那该是多大的一笔“财富”。
刚开始着手写班主任案例时,我想有些老师和我一样都比较陌生。为了更好地完成这篇长作业,我在暑假期间便开始对相关的内容有所涉略:
其一、班主任工作案例是自己和学生亲身经历的情境故事。在叙述这个故事的同时,常常还发表自己的一些看法——点评。所以,一个好的案例,就是一个生动的故事加上点评。
其二、我浏览了很多优秀的班主任工作案例,并从中“取经”,明白了案例的结构,获益颇多。
其三、我静下心来,认真回忆与学生相处的点点滴滴,并整理出了一些案例的材料:
比如:有的学生能力比较弱,以常规的教育方法很难助于进步;反之针对于能力特别强的学生,以常规的教育方法很难助于发展;有些学生的行为、情绪等比较偏激,一般的教育方法不能改变其行为和性格;又或者在课堂上与学生的哪个环节特别精彩,需要加以分析、总结等,这些都是可写的材料。
前期的努力为我接下来撰写工作案例奠定了基础。在磕磕绊绊中,我的班主任工作案例——《心的耕耘 爱的收获》完成了。尽管我没有高深的写作技巧,有的是我一颗热爱生活的心,是我一双乐于观察的眼睛。关于如何写好案例,我对自己的要求总结出了以下四个方面:
第一、从生活入手,细心观察、用心品味
我们常说:生活是创作的源泉,学生们犹如一股永不枯竭的源泉,只要我们细心观察他们,真正做到关注每位学生的成长,就能够发现他们行为别后的教育价值所在。对于我这个工作经验尚浅的教师而言,之所以会对撰写工作案例产生疑惑,其追根究底还是因为自己未能真正贴近学生,我们的案例材料不够“鲜活”,也就缺乏一种真情实感。此时就需要我们贴近学生,从他们身上发生的真人真事入手,从自己真真切切的体会写起,自然写出来的文章才具有感染力,才不会无从下手。
第二、收集、积累素材
以前没有写教育随笔的习惯,自从去年受一同事的影响,我才开始写的。虽然刚开始写得支离破碎,有时也只是简单的几句,但能够坚持下来也算是好的开端。现在我有了自己的工作室,让我找到了可以让文字自由飞翔的地方,在那里可以记录下学生的精彩瞬间,记录下发生在学生行为背后的故事、体会、感想和反思,等等。收集和积累素材是写好班主任工作案例的重要部分。
第三、透过现象看本质,写出新意
在平时的教育教学工作中,同样的一件事情可能大家都曾遇到过 ,也都会去写。诚然,我们要写的案例是多种多样,如果我们大家的眼光只停留在事情的表面上,我们就无法深入地去分析学生行为背后的本质。所以我们要透过现象看本质。
那么在众多的文章中,可以选取的写作方向:①、事件与事件或人与人之间冲突性相对比较大些的;②、同样的事情,在写的时候,换个角度构思并写下来,也许会有不同的收获。比如上海市七宝中学的青年教师王红曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》,其中写到在一次作文讲评课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。以下是他的真实记录:
台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候,一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了:“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!”我带头走到教室后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。终于,我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头,默默地赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。
有口吃的孩子说不出话了,一般好教师的处理方式是:“没关系,你先下去,下次有机会,再好好准备一下。”但王红有另一种视角,一种新的境界,这么处理这种场面,化解尴尬的处境,对于学生可能是终身难忘。
第四、修改案例,精益求精
一篇好的文章,只有在你反复思量并修改之后,才能更加精益求精。我的案例写完后,自己动手来修改,先从文章的字词着手,争取写到位;其次对初稿进行必要的补充和完善;然后通读全文,审核主题与内容是否相符;接着查看标点是否有误;最后请同事、辅导老师帮忙指教,力求为自己的案例添砖加瓦,不断完善。
作为一名年轻的教师,未来的工作道路还很长,在以后的工作中我一定会用心工作、用心观察、用心记录下与学生的点点滴滴。
班主任工作心得体会 篇2作为刚工作不久的年轻班主任,我哪里敢谈什么经验,只是看过几本教育学书,听过一些优秀班主任的建议而已。现在当我合上书本,回味着那些话语时,我发现所有的教育理论和至理名言都可以概括为两个字“付出”。要想成为一个优秀班主任说千道万,终究需要我们投入时间、精力、爱。在每个三年之中乃至一辈子的时日里,用尽自己的精力去爱每一个学生。
首先,爱学生就是在民主平等的基础上,尊重每个学生的人格。高中生的自尊心非常强,如果我们把自己摆在一个高高在上的位置,随意的去侮辱、挖苦、讽刺,往往会给学生的自尊心带来极大地伤害,这个学生很可能从此叛逆起来,事事与你对抗,成为班里的刺头,所以,班主任有时得以一个朋友的身份去引导、教育学生。
其次,爱学生就得不断地鼓励学生,激发学生的学习热情。学生在学习中有进步,我们应该表扬他;退步了,我们应该帮助他分析原因。有些学生的确努力了,但进步不明甚至是有所退步,这时班主任更需要去安慰、鼓励他们。不止一次,不止一个学生这样对我说过:“老师!其实考差了,我们自己心里也很难过,此时,我们需要的是安慰和鼓励,我们需要一个能够帮助我们重新站起的朋友,请不要忽视我们的存在和感受,抹去我们努力地汗水”。后来,我逐渐明白了,基础好的学生取得了好成绩固然要表扬,那些基础不好,但通过努力 ……此处隐藏7305个字……是什么,应该怎样改正。大到跟老师顶撞,小到穿衣服的正确方法我都一一指出。如;和教师顶撞是不允许的,那是对教师的不尊敬。教师批评对,我们应该虚心接受。教师有可能错,那也不能顶,正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向教师讲清楚,以消除误会。个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣,我就告诉他,这不是一个中学生的仪表,要求他必须把扣子扣齐,鞋带系好,身子站正才能 坐在位子上。
确实宽容不失为有效的教育方法。但是,我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的,而是采用“刮骨疗毒”的方法,强令改正,收到了良好的效果。总之,我以仁者爱人的人格力量去影响学生,以热爱学生的高尚情感去感染学生,使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长,共同生活在温馨、共振的班级氛围里。爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆,使他们受益非浅。
三、给全班同学一个目标,一个信念
爱的教育目的是培养学生的自尊心,但只有此还不够,我还得给他们确定一个目标,在实现目标的过程中树立他们的自信心。于是我发动全班同学特别是班干部,一起动手制定了初69班班级公约,有如下内容组成;
班级本期目标:争创优秀班集体
班级近期目标:继续狠抓养成教育,整顿课堂纪律。
班训: 诚实 进取 团结 协作
班风: 团结 勤奋 活泼 好学
班规(内容略)
要求全班同学都必须记住目标,并落实到行动,做得好的,表扬;做得差的,则限期改正 。这样每月总结一次,同学们积极向上,整个班集体形成了较强的班级凝聚力。
四、各尽所能,扬长避短,自强不息
自尊、自信是一个有美好人生的人最起码的要求,仅限于此还不够。我们还应做到自立、自强不息。初69班是我们的家,我们应该自己把他营建好,让他温暖大家。我告诉学生,老师只是起导航作用,怎么做还是自己动手。这样大家的能力才能发挥的更充分。例如:班长相当于班主任的职权,有全权处理班级事务。只有在他拿不下的时候,我才告诉他方法,下次类似事情应如何处理。经过大半年的训练,班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的学生变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长。总之,每个人都有自己的优点,我要求大家必须扬长避短,尽最大努力发挥自己的潜能,我们做了,这样就无憾了。
五、做好差生的转化工作
初69班,是个大班,学生总体素质差。差生是老师工作的重点对象之一,怎样对待差生,最能反映教师的工作水平、工作艺术,也最能影响师生关系,影响教师工作的权威性和工作的成绩,稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生,用什么方法教育呢?是用高压政策,训斥、打骂、处罚,强令改正他们看来不是错误的错误,还是用怀柔政策,以德服人,激发他们的上进心呢?经过反复思考,觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨,学生一旦产生逆反心理,那后果不堪设想,于是我选择了后者,以柔克刚,刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。
(一)、走近差生,才能有的放矢
要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生,洞悉差生的内心世界。我通过了解同学,走访家长再加上自己的观察,对他有了较深的了解:1、上课爱出风头,爱讲话,喜欢和异性疯;2、爱好玩;3、热爱劳动;4、有荣誉感;5、有组织、号召力;6、有虚荣心;7、有强烈的逆反心理;8、行为懒散随便;9、盲目崇尚义气;10、学习成绩差。对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析,使我的教育能够对症下药,做到了有的放矢。
(二)对差生教育要抓住契机
既然被认为是差生,吕某缺点一定比普通同学多,错误一定比普通同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应,他并不认为是错误,班主任今天让他改正这个错误,明天让他改正那个错误是不可能的,他会认为你絮叨,认为你小题大做。对这样的学生教育要抓住契机,争取一次教育有效。在开学初的头两个月里,我除了密切注视他,了解他的优缺点的同时,把他两个月来所犯的错误都记下来,没有批评他。终于有一天大错误来了,吕某在班上公开顶撞老师,并且是在老师没有错的前提下。机会来了,我改变了原先爱他、赞他的方法,把以前的错误都抖出来,对他进行狂轰烂炸了一小时,对他不依不饶,向他摆明问题的重要性,说明我为什么放纵他(当时班级很多学生认为我对他的错误熟视无睹,放纵他),末了,话题拉回来,从师生感情的角度拉拢他,把他说得痛哭流涕,觉得对不起老师;,决心痛改前非。从那以后,他像变了一个人似的,(这种教育建立在爱的教育、激励教育的基础上),努力学习,积极参与学校活动。
总之,在这几月中,我把我的身心都投入到班主任工作中,起早贪晚,兢兢业业,挖掘我的聪明才智,巧用语言去教育学生,甚至吃饭时都在思考,似乎达到了周公“一沐三擢发,一饭三吐哺”的境界,曹操说:“周公吐哺,天下归心”在我看来;班主任都像周公那样勤勉、善思,那么班级一定会治理得好,我的心血没有白费,我的班级在班纪班风方面已取得了一定的成绩,在11月份我班就获得了四次流动红旗。
班主任工作心得体会 篇8在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。
1、必须敬业,奉献,做到了解班里的每一个学生。
2、我觉得关爱学生,尊重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期,自尊心特别的强,还非常的叛逆。因此给予学生足够的尊重是一件必须的事情。
3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。爱学生,就要尊重学生的兴趣,人格,爱好,了解学生的学习习惯,工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。
4、及时肯定并鼓励学生,提高学生的积极性。
做好一名班主任,还要善于组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的,比如每天检查卫生,检查作业,组织早读,晚上查学生宿舍,还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是非常困难的,因为一开始接触这些,我想把这些工作都做得尽善尽美,结果事与愿违,不但没有管理的多么好,而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必须借助学生的力量,让学生自己管自己,我起一个监督的作用。培养班干部骨干,这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上,还会培养学生自己的组织管理能力,一举两得,并且还能锻炼学生的自觉能力和个人能力。
我还要做到“严慈共存”,爱心是好的,是必须有的,对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生,更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生,不论是学习还是生活上。但是,对学生付出爱是一门艺术,需要讲究付出的分寸,何时付出,怎样付出。在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚,让他明白这是真的不对,该严格的时就必须严格,不能让学生太过随意,自己还是要有一些原则上的威严的。否则学生会越来越不好管教。
总之,班主任这一职务是比较难的,考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务,我自己以后打下基础。
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